Bienvenue !

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Un peu de grammaire latine

Chers latinistes des deux classes de latin,

Allez voir du côté des latinistes, de nouvelles ressources vous attendent.

valete discipuli et bene laborate

Quid Nomen tibi est?

Chers latinistes de Cinquième, Vous pouvez retrouver, dans le coin des latinistes, l’affiche des prénoms de la classe. Si vous voulez vous souvenir de l’origine et de la signification de vos prénoms. le fichier est également téléchargeable ici ... ( je télécharge le diapo sur les prénoms)
Valete Discipuli, et bene laborate.

Pour les parents

Chers parents,
Si vous visitez cette page, c’est que vous êtes curieux de savoir ce qui se trame dans la classe de français. Qui sait, peut-être même seriez-vous tenté de vous faire petite souris dans la classe !
C’est impossible, certes, mais  cet espace a pour vocation d’entrouvir La porte de la classe. Les articles en page principale vous informent de l’actualité du cours et vous renvoient le cas échéant à des exercices ou des ressources qui peuvent vous êtres utiles si vous souhaitez aider vos enfants à travailler.
Toutefois, la meilleure aide que vous puissiez apporter à vos enfants, c’est de les écouter vous raconter leur journée et de prendre le temps de discuter avec eux de ce qu’ils ont vécu, appris, découvert, ou même subi.
Je vous souhaite une bonne année de parents de collégiens .

Pour vendredi 7 septembre

Chers élèves de sixième B,

En attendant que nous puissions utiliser au mieux le cahier de textes en ligne , vous trouverez les devoirs et les infos utiles pour le cours de français ici.
Pour vendredi - lundi pour les internes-
1. vous devez faire compléter la deuxième de couverture de votre carnet de correspondance et faire signer les réglements ( réglementer intérieur et charte ) .
2. Vous devez rapporter le coupon réponse pour le FSE . Pour mémoire, le FSE est l’équivalent de la coopérative scolaire en élémentaire. La cotisation n’est pas obligatoire, mais elle permet au FSE de financer des sorties scolaires, du matériel que les élèves utilisent à la récréation, le forum des métiers, l’accueil des SVE , qui sont autant de moyens mis à disposition pour assurer à nos éléèves la meilleure scolarité possible.
3. Pour vendredi TOUT le monde doit mener son enquête. Il faut aller rencontrer les personnes , et les interroger sur leur rôle au collège. Vous pouvez vous faire aider d’un adulte pendant les récréations ou à devoirs faits. Je vous rappelle qu’il reste des cartes. Bonnes rencontres.

Cena Romana

Chers élèves de la classe de latin,

Votre coin est mis à jour avec le diaporama du banquet de jeudi !
Bravo à vous d'avoir mené ce projet jusqu'au bout avec sérieux  .

Je décris un monstre

Chers élèves de sixième,

Sur votre padlet étude de la langue, vous trouverez la leçon sur les expansions du nom et tout à la fin l'exemple que vous aviez inventé en classe. Il faut bien réviser la leçon pour faire les questions du jour la semaine prochaine.


Un monstre  effrayant, moche et gros

à cornes pointues de diable marron qui sont enflammées , à la longue queue de dragon qui est multicolore,  avec une bouche énorme de canard gris qui sent la poubelle pourrie,

qui est grand, qui est poilu, qui est affamé , qui pue et qui n’a pas d'idées. 


Il nous faudrait une illustration ne croyez-vous pas?  

Suis le lien pour accéder à la leçon ....  ou télécharge la ...

Quelques exercices pour les gourmands ....

Chers élèves de Sixième B,
Certains d'entre vous ont terminé la page 1 du nouveau plan de travail ( celui des expansions du nom) , afin que vous ne soyez pas désoeuvrés , et pour vous préserver de l'ennui, je vous ai ajouté quelques exercices à faire pour lundi . Vous pouvez faire la page 2 pour lundi 28, par exemple.

Je sais tout sur les expansions du nom

Chers élèves de Cinquième B et de Cinquième A ,

L'évaluation sur les expansions du nom montre que vous n'avez pas compris la leçon, il faut donc réviser soigneusement car nous referons un contrôle la semaine prochaine  mercredi ou jeudi ... 
Dans votre coin " étude de la langue" , j'ai mis trois documents : un diapo pour revoir les adjectifs qualificatifs,( c'est la correction des exercices faits en classe)  un autre pour revoir les CDN ( correction des exercices faits en classe) , et un rappel de leçon ( correction du dernier devoir). 


Et si on faisait une dictée ?

Chers élèves de cinquième B ,
mercredi prochain, nous ferons une dictée. Je vous ai mis les documents nécessaires à sa préparation  sur votre page étude de la langue. 
Il y a le texte à trous que vous pouvez imprimer autant de fois que nécessaire - jusqu'à ce que vous sachiez le faire entièrement tout seul-
Il y a la correction du  tableau que nous avons fait en classe pour vous aider à choisir vos homophones et à expliquer vos choix. Attention, lors de l'évaluation, vous n'aurez pas ce tableau avec vous, et je vous demanderai de préciser la nature de certains homophones ,  il faut donc l'apprendre par coeur.
Et enfin, il  y a le texte à trous corrigé pour vérifier vos réponses.

Bonnes révisions


Champion en orthographe

Chers élèves de sixième B,
Nous allons bientôt faire la dictée sur les homophones. Il est temps de vérifier que vous êtes bien prêts.
J'ai ajouté quelques exercices d'entraînement sur le padlet de la classe.
Il y a tous les plans de travail et leurs corrections que vous pouvez refaire.
Il y a toutes les questions du jour corrigées que vous pouvez refaire.
Il y a des exercices de remédiation  sur "CE" et "SE" qui vous posent encore quelques difficultés.
 Il y a un texte à trous ( et la correction) pour vous entraîner à les manipuler tous en même temps.

La dictée sera tirée de ce texte à trous. 
Bonnes révisions et bonne chance pour la dictée.


Graine de critique

Chers éléèves de sixième,
Pour la rentrée vous devez lire l’album, le roman ou la revue littéraire que vous avez empruntée avant les vacances. Ceux qui n’ont pas emprunté de livre en classe, doivent s’en procurer un par eux-mêmes, ou terminer celui qui est en cours de lecture.
A partir du lundi 23, vous passerez tour à tour à l’oral pour présenter votre livre à la classe.
Je vous rappelle qu’il ne s’agit pas d’en faire le résumé mais bien de le présenter pour donner ou non envie à d’autres de le lire.
 Voici donc les trois étapes obligatoires de votre travail :

1. Qu’est ce que cette œuvre ? ( qui l’a écrite / Son titre/ les personnages / L’histoire/ Les thèmes ...)
2. Quelles émotions ai-je ressenties en lisant cette œuvre ? ( je précise mes émotions si j’en ai ressenti  plusieurs différentes et j’explique un peu pourquoi. Par exemple , « j’ai ressenti de la joie , car certains passages étaient très drôles, comme le moment où .... » . Je peux dire aussi «  j’ai ressenti de la tristesse, car certains passages étaient tèrs émouvants, comme le moment où .... » .
3. Pourquoi l’auteur a-t-il écrit ce livre? Quel message veut-il donner à ses lecteurs.

En principe ces trois étapes sont copiées dans votre cahier de français.
Vous trouverez les fiches pour vous aider dans l’onglet  FICHES POUR TOUS

Je télécharge les fiches qui vont m’aider à préparer mon travail : graine de critique


Conseils de classe : les bulletins !

Chers élèves,
 Les bulletins vont arriver à la maison, c'est l'occasion de faire le point sur votre travail du trimestre, d'être fiers de vous ou de redresser la barre le cas échéant. Le bulletin est un outil de progression à condition de prendre le temps de bien le lire et d'en tirer le meilleur parti. C'est pourquoi je vous ai mis deux fiches outils dans l'onglet fiches pour tous.
Si nous ne faisons  pas ce travail en classe, vous pouvez le faire avec vos parents.

Il s'agit d'une fiche pour mieux lire le bulletin  
Et d'une fiche d'objectifs qui va vous aider à vous fixer des objectifs pour le prochain trimestre.

je télécharge la fiche  " mieux lire le bulletin" 
je télécharge la fiche " objectifs"

Les expansions du nom

Chers élèves de cinquième ,

Allez voir du côté de l'étude de la langue, quelques exercices pour vous entraîner à reconnaître, utiliser et accorder les adjectifs qualificatifs.
Cela pourrait vous être utile si nous devions faire une évaluation ...  Je vous préviendrai, bien sûr, mais il est toujours bon d'anticiper.